C1 精熟字彙

applied linguistics

lin-guis-tics（音節切分）

畫面聯想：把一句話拆成聲音、結構與意義來研究，就是 linguistics。

linguistic, linguist

指以科學方法研究語言的學科，研究者稱為 linguist。

cultural anthropology

an-thro-pol-o-gy（音節切分）

畫面聯想：學者住進部落記錄日常儀式，那就是 anthropology 的田野現場。

anthropologist, anthropological

研究人類社會與文化的學科，常需長期田野調查。

study archaeology

ar-chae-ol-o-gy（音節切分）

畫面聯想：探方裡一層層刷出古代陶片，那就是 archaeology。

archaeologist, archaeological

英式拼法 archaeology，美式也可寫 archeology，正式學術多用前者。

critical pedagogy

ped-a-go-gy（音節切分）

情境聯想：老師設計整套引導學生思考的方法，就是 pedagogy。

pedagogical, pedagogue

指教學的理論與方法，常見於教育研究與師資培訓文獻。

formal semantics

se-man-tics（音節切分）

畫面聯想：把每個詞的意義放上天秤仔細稱量，就是 semantics 在做的事。

semantic, semantically

語言學分支，研究詞與句子的意義；作主詞時動詞用單數。

basic syntax

syn-tax（音節切分）

畫面聯想：句子像積木按規則排列，那套排列規則就是 syntax。

syntactic, syntactically

指句子結構的規則；程式領域也指程式語言的寫法規則。

study phonetics

pho-net-ics（音節切分）

畫面聯想：對著波形圖逐個標記聲音，就是 phonetics 的日常。

phonetic, phonetically

研究語音產生與聽辨的學科，與研究音位系統的 phonology 有別。

verb morphology

mor-phol-o-gy（音節切分）

畫面聯想：把詞拆成詞根與詞綴零件逐一檢視，就是 morphology。

morphological, morpheme

語言學指詞的內部結構；生物學則指生物的形態。

study pragmatics

prag-mat-ics（音節切分）

情境聯想：同一句話在不同場合意思不同，pragmatics 就研究這個落差。

pragmatic, pragmatically

語言學分支，研究語言在情境中的實際使用；作主詞動詞用單數。

political rhetoric

rhet-o-ric（音節切分）

畫面聯想：演說者用節奏與比喻說服全場，那就是 rhetoric 的力量。

rhetorical, rhetorically

指有效說服的言說藝術；也可指空洞的言辭，需看情境判斷。

religious symbolism

sym-bol-ism（音節切分）

畫面聯想：畫裡的鴿子不只是鳥、還代表和平，這層用法就是 symbolism。

symbolize, symbolic

指用符號代表抽象概念的手法或體系，文學與藝術分析常見。

political allegory

al-le-go-ry（音節切分）

畫面聯想：故事裡的動物各代表一種人，整篇就是 allegory。

allegorical, allegorically

指整篇故事都另有所指的敘事形式，比單一 metaphor 的規模更大。

main protagonist

pro-tag-o-nist（音節切分）

畫面聯想：聚光燈始終追著的那個人，就是故事的 protagonist。

protagonists

指故事的核心人物，與 antagonist 對立人物相對。

prove a theorem

the-o-rem（音節切分）

畫面聯想：數學家在黑板上一步步證完、最後寫下句點的，就是 theorem。

theorems

指已被證明為真的數學命題，與尚未證明的猜想不同。

basic axiom

ax-i-om（音節切分）

畫面聯想：不用證明就先站好的地基石，就是 axiom。

axiomatic, axioms

指被接受為真、無需證明的起點命題，數學與哲學都常用。

basic postulate

pos-tu-late（音節切分）

情境聯想：理論大樓動工前先假定地基成立，那條假定就是 postulate。

postulates, postulated

名詞指作為推理起點的假定，與 axiom 近似但更偏研究假設。

study calculus

cal-cu-lus（音節切分）

畫面聯想：曲線下面積與瞬間變化率的課，就是 calculus。

calculate, calculation

數學分支，處理變化率與累積量，是理工科系的必修基礎。

study trigonometry

trig-o-nom-e-try（音節切分）

畫面聯想：量不到的高塔用角度與影子算出高度，就是 trigonometry。

trigonometric

處理三角形邊角關係的數學分支，工程與測量常用。

regression analysis

re-（回）＋gress（走）＋ion

畫面聯想：在散布圖上畫出一條最貼近所有點的線，就是 regression 在做的事。

regress, regressive

統計義指用迴歸模型估計變項間的關係，與心理學的退化義有別。

standard deviation

de-vi-a-tion（音節切分）

畫面聯想：分數像靶上的彈孔，散得越開 deviation 越大。

deviate, deviant

統計上常與 standard 連用，表示資料離平均值的分散程度。

explain variance

var-i-ance（音節切分）

畫面聯想：全班分數高低起伏的總幅度，就是 variance。

vary, variable, variation

統計義為標準差的平方，衡量資料的分散程度。

upper quartile

quar-tile（音節切分）

畫面聯想：把全班成績切成四等份，每一刀的位置就是 quartile。

quartiles, quarter

把排序後的資料分成四等份的切點，報表中常與中位數並列。

ninetieth percentile

per-cent-ile（音節切分）

畫面聯想：一百個人排隊，你站在贏過九十人的位置，就是 ninetieth percentile。

percentiles, percent

表示有多少比例的資料低於某個值，成績報告與成長曲線常用。

peer-review process

peer-（同儕）＋review（審查）

情境聯想：投稿後由同領域專家匿名挑錯，通過才刊登，就是 peer-review。

peer-reviewed, peer reviewer

學術出版的品質把關機制，也常作形容詞 peer-reviewed 使用。

post a preprint

pre-（前）＋print（刊印）

畫面聯想：論文還沒正式刊登就先公開的版本，就是 preprint。

preprints

指未經同儕審查先公開的論文版本，引用時應註明其狀態。

professor emeritus

e-mer-i-tus（音節切分）

畫面聯想：退休後名字仍留在系所名冊上的教授，就是 emeritus。

emerita, emeriti

放在教授頭銜之後，表示已退休但保留榮譽身分，順序不可顛倒。

take a sabbatical

sab-bat-i-cal（音節切分）

情境聯想：教授暫停教課一學期專心寫書，那就是 sabbatical。

sabbaticals

指大學教師定期享有的帶薪研究休假，通常每七年一次。

earn tenure

ten-ure（音節切分）

畫面聯想：教授拿到一張不會被輕易收回的聘書，那就是 tenure。

tenured

指大學教師的終身聘任保障，是學術生涯的重要里程碑。

main antagonist

an-tag-o-nist（音節切分）

情境聯想：主角每往前一步就有人擋路，那個擋路者就是 antagonist。

antagonistic, antagonism, antagonize

文學與敘事分析用語，指與主角對立的人物或力量。

final denouement

de-noue-ment（音節切分）

畫面聯想：所有糾結的線在最後一幕一一解開，那就是 denouement。

denouements

借自法語的文學術語，指故事衝突化解、真相落定的收尾段落。

natural corollary

cor-ol-lar-y（音節切分）

情境聯想：理論一成立就自動跟著成立的下一句話，就是 corollary。

corollaries

學術論證用語，指由已成立命題直接推出的結論。

prove a lemma

lem-ma（音節切分）

畫面聯想：先鋪一塊小踏腳石才跨得過主定理那條河，那塊石頭就是 lemma。

lemmas, lemmata

數學與邏輯用語，指為證明更大定理而先證明的輔助命題。

mathematical derivation

der-i-va-tion（音節切分）

情境聯想：從已知公式一格一格往下算到答案，那整段過程就是 derivation。

derive, derivative, derivational

數學指公式推導過程，語言學則指詞語的派生方式。

pass a viva

vi-va（音節切分）

情境聯想：坐在考官對面逐題用說的答辯論文，就是 viva。

vivas

英國學制用語，指博士論文的口頭答辯，全稱為 viva voce。

academic colloquium

col-lo-qui-um（音節切分）

情境聯想：同領域學者圍坐討論一份未定稿研究的小型場合，就是 colloquium。

colloquia, colloquiums

指規模較小、重討論的學術聚會，比 conference 更聚焦。

issue a retraction

re-trac-tion（音節切分）

畫面聯想：已經刊出的論文被期刊整篇收回告示，就是 retraction。

retract, retractable

學術出版用語，指期刊正式撤下有問題的論文，程度重於更正。

principle of falsifiability

fal-si-fi-a-bil-i-ty（音節切分）

情境聯想：一個主張要能被實驗推翻才算科學，這個門檻就是 falsifiability。

falsifiable, falsify

科學哲學用語，指理論必須有可能被證據推翻，由 Popper 提出。

study epistemology

epistemo-（知識）＋-logy（學科）

情境聯想：追問「你怎麼知道這是真的」背後的學問，就是 epistemology。

epistemological, epistemologist

哲學分支，研究知識的來源、範圍與正當性。

study ontology

onto-（存在）＋-logy（學科）

情境聯想：先問世界裡到底有哪些東西存在，才談得上 ontology。

ontological, ontologist

哲學分支，研究存在的本質與事物最基本的分類。

phenomenology of perception

phenomeno-（現象）＋-logy（學科）

情境聯想：先放下理論、直接描述你親身感受到的世界，就是 phenomenology 的起點。

phenomenological, phenomenologist

哲學與質性研究取向，著重人如何親身經驗與理解現象。

principles of hermeneutics

her-me-neu-tics（音節切分）

情境聯想：面對一段古文反覆在字句與整體之間來回理解，就是 hermeneutics。

hermeneutic, hermeneutical

研究文本理解與詮釋方法的學問，常見於文學、神學與法學。

British empiricism

empiric-（經驗的）＋-ism（主義）

情境聯想：不先信書本、要求親眼看過量過才算數的立場，就是 empiricism。

empirical, empiricist

哲學立場，強調知識來自感官經驗，常與 rationalism 對照。

modern rationalism

rational（理性的）＋-ism（主義）

情境聯想：先用邏輯推清楚才願意接受的立場，就是 rationalism。

rationalist, rationalistic

哲學立場，主張理性是知識的主要來源，常與 empiricism 對照。

social constructivism

construct（建構）＋-ism（主義）

情境聯想：知識像積木一樣由學習者自己一塊塊搭起來，就是 constructivism。

constructivist

教育與社會科學理論，強調知識由主體主動建構而非被動接收。

logical positivism

pos-i-tiv-ism（音節切分）

情境聯想：只接受能量測、可驗證的事實的立場，就是 positivism。

positivist, positivistic

哲學與研究典範，主張知識應建立在可觀察、可驗證的證據上。

data triangulation

tri-（三）＋angle（角）＋-ation（名詞字尾）

畫面聯想：從三個不同位置量同一個點才定位得準，研究裡就是 triangulation。

triangulate, triangulated

指以多種資料來源或方法交叉檢驗同一結論，提高可信度。

conduct ethnography

ethno-（民族）＋-graphy（書寫）

畫面聯想：長期住進一個社群、把日常生活寫成厚厚一本紀錄，就是 ethnography。

ethnographic, ethnographer

人類學方法，指深入社群長期觀察後寫成的文化紀錄與研究。

longitudinal study

lon-gi-tu-di-nal（音節切分）

情境聯想：同一批人被一條時間線串著量了十幾年，就是 longitudinal 研究。

longitudinally

形容跨長時間、重複量測同一群人的研究設計。

cross-sectional study

cross-（橫跨）＋sectional（截面的）

畫面聯想：像切一刀看橫切面，在單一時間點拍下全貌，就是 cross-sectional。

cross-section, cross-sectionally

指在單一時間點蒐集不同群體資料，常與 longitudinal 對照。

conduct a meta-analysis

meta-（後設）＋analysis（分析）

畫面聯想：站在四十二篇研究之上再做一次總分析，就是 meta-analysis。

meta-analyses, meta-analytic

指合併多項研究結果的統計分析，常居證據等級的高位。

systematic-review protocol

systematic（系統性的）＋review（回顧）

情境聯想：先訂好篩選規則再一篇不漏地過濾文獻，就是 systematic-review。

systematic reviews

指依預定方法與標準完整蒐集、評讀文獻的研究，常與 meta-analysis 搭配。

grounded-theory approach

grounded（扎根的）＋theory（理論）

畫面聯想：理論不是先想好，而是從資料裡一寸寸長出來，就是 grounded-theory。

grounded theorist, grounded theories

質性研究方法，主張理論應由資料歸納生成，而非套用現成理論。

thematic-analysis method

thematic（主題的）＋analysis（分析）

畫面聯想：把一堆訪談逐句貼上標籤，再把標籤收成幾個大主題，就是 thematic-analysis。

thematic analyses

質性資料分析方法，從文本中辨識、整理反覆出現的主題。

discourse-analysis approach

discourse（論述）＋analysis（分析）

情境聯想：不只聽演講說了什麼，更拆它怎麼說、想讓你怎麼想，就是 discourse-analysis。

discourse analyses, discourse analyst

指分析語言如何反映與建構權力、身分與社會關係的研究方法。

practice reflexivity

re-flex-iv-i-ty（音節切分）

情境聯想：研究別人之前先轉身照鏡子看自己的位置，就是 reflexivity。

reflexive, reflexively

質性研究用語，指研究者持續省察自身立場對研究的影響。

positionality statement

po-si-tion-al-i-ty（音節切分）

情境聯想：先交代自己站在哪裡看這個議題，就是 positionality。

positional

指研究者自覺身分與立場如何影響研究，論文常附專段說明。

member-checking process

member（成員）＋checking（檢核）

情境聯想：把逐字稿拿回給受訪者本人確認意思，就是 member-checking。

member check, member checks

質性研究提升可信度的做法，請參與者確認紀錄與詮釋是否正確。

assess transferability

trans-fer-a-bil-i-ty（音節切分）

情境聯想：這間學校的經驗能不能搬到另一間學校用，問的就是 transferability。

transferable, transfer

質性研究用語，指發現適用於其他情境的程度，近似量化研究的外在效度。

snowball-sampling method

snowball（雪球）＋sampling（抽樣）

畫面聯想：一位受訪者介紹下一位，受訪名單像雪球越滾越大，就是 snowball-sampling。

snowball sample, snowball samples

用於難以接觸的群體，靠參與者互相介紹擴大樣本。

purposive-sampling strategy

purposive（有目的的）＋sampling（抽樣）

情境聯想：不是隨機抓人，而是照研究目的精挑受訪者，就是 purposive-sampling。

purposive sample, purposive samples

指依研究目的刻意挑選最能提供資訊的參與者或個案。